Второй этап

Наша память о Великой Отечественной войне.

Задания этапа:

1. Проведите анкетирование: что знают и помнят о войне одноклассники, ваши близкие, учителя, знакомые. (Для этого прочитайте Вопросы для интервью (образец), выберите вопросы для своей анкеты, если нужно, добавьте свои вопросы). Проанализируйте данные и запишите результаты в Дневнике  команды. 

2.  Познакомьтесь  с произведениями искусства о Великой Отечественной войне:

А.  Делимся на группы (художники, филологи, музыканты). Важно: команда может принять участие в работе одной илинескольких групп. 

Б. Собираем данные: поиск информации в Интернете, посещение краеведческого музея, библиотеки. (Источники в Интернете: Каталог источников:сайты о ВОВ, Книги Памяти.    Каталог источников"Произведения искусства о ВОВ")

В. Работа в группах: 

- художники : выберите картину, которая, на ваш взгляд, наиболее ярко отражает события Великой Отечественной войны. Добавьте свою картину на совместную веб-стену Padlet: Художники о Великой Отечественной 

- музыканты : найдите аудио или видеозаписи песен о Великой Отечественной войне,  добавьте в  каталог аудио и видеофайлов. совместная веб-стена Padlet: Великая Отечественная в музыке.

- филологи: выберите и прочитайте стихи и рассказы о Великой Отечественной войне и напишите отзыв - эссе о прочитанном. Сервисы (по выбору команды): Google - презентация, Google - документ. Ссылку разместите в Таблицу продвижения "Шаги к успеху".

3. Заполните Дневник команды (слайды 6-8),  Таблицу личного участия (копию для команды), Таблицу продвижения "Шаги к успеху" по итогам этапа.

Самым сложным для нас оказалось составить вопросы для анкеты. Анкета получилась из 6 вопросов, на которые отвечали одноклассники, родители и прохожие. Что у нас получилось.

	одноклассники	родители	прохожие
Кол-во участников	28	15	12
Знают какой праздник отмечают в мае	28	15	12
Назвали кто был главным врагом жителей нашей страны	25	15	10
Назвали полководца, который отличился в ВОВ	24	14	8
Рассказали почему 9 мая называют праздником со слезами на глазах	26	15	9
Назвали чебаркульцев, воевавших в годы ВОВ	27	13	10
Назвали великие сражения ВОВ	25	12	10

                  

                            

             

Совсем скоро наша страна будет праздновать великий праздник - день Победы. Все из участников помнят про это.        Главным врагом жителей нашей страны были фашисты, которые никого не щадили на своём пути. На этот вопрос тоже ответили все однозначно.

А вот полководцев помнят не все. Имя маршала Г. К. Жукова окружено в нашей стране любовью и гордостью. Оно стало поистине легендарным. Громаден вклад этого выдающегося полководца в Победу нашего народа и его Вооруженных Сил в Великой Отечественной войне.

Многие из опрошенных могли рассказать почему 9 мая у людей на глазах слёзы. В этот день люди на улицах поздравляют друг друга, а вспоминая какой ценой досталась победа - плачут.

У нас в городе есть  Сквер Победы, который является мемориалом памяти землякам. На фронтах Великой Отечественной Войны погибли 2997 чебаркульцев из 6414 призванных.  На мемориальных плитах высечены имена погибших на фронте и умерших после войны ветеранов , 6 мемориальных плит с портретами чебаркульцев – Героев Советского Союза, кавалеров ордена Славы погибшим в годы Великой Отечественной Войны. В нашем классе учится Князев Николай, правнук Героя Советского Союза Князева Н.И.

       Не все смогли назвать основные сражения ВОв. К ним относятся: Московская битва 1941 — 1942 гг, Сталинградская битва 1942 — 1943 гг, Курская битва 1943 г.

    художники Много картин посвящено ВОв. Нам понравилась - "Сестрица"

 

музыканты  Для проекта мы нашли песню "Баллада о дедушке"

Песня о войне "Последний бой"

         филологи: Отзыв о книге Юрия Калинина    “Куда не долетали снаряды”

1) События рассказов происходят в глубочайшем тылу, куда действительно не долетали снаряды и немецкие самолёты. Но война и там дотягивалась до людей. В то военное время ребята были предоставлены самим себе.Отцов не было практически в каждом доме. Одни воевали, другие сутками для фронта работали. Женщины трудились наравне с мужчинами. Вольная жизнь мальчишек была заполнена играми, бродяжничеством по окрестностям посёлка и всякими придумками.

    Автор рассказывает о своём детстве, которое выпало на войну. Но благодаря мудрости взрослых эти суровые , полные лишений годы не сумели отнять у мальчичек радости детства, не ожесточили ребячьи души.

      Рассказы в этом сборнике нам очень понравились, они помогли нам ещё больше представить жизнь детей в военное время.

2)  Отзыв о книге С.П.Алексеева "Два друга".

  Победа над фашистами в Великой Отечественной войне – бессмертный подвиг нашего народа. Автор книги Сергей Петрович Алексеев (1922-2008) – участник этой войны, и каждый его рассказ – еще один штрих тех судьбоносных событий, непроходящая боль о погибших друзьях и низкий поклон победителям. Рассказ Алексеева «Два друга», в самом названии закладывается определенный смысл.. Петр Еремин и Василий Дудочкин – два неразлучных друга. Два лейтенанта. Два комсомольца. Оба – танкисты. У обоих одна мечта – вместе , рядом хотят сражаться. Но разошлись их солдатские службы. Еремин попал на Юго- Западный фронт, Дудочкин на Сталинградский к югу. Сколько бы они не писали рапортов начальству, но ответа все так не было. А у генералов был свой план. Решительными ударами с севера и с юга окружить фашистов в районе Сталинграда, зажать их в огромное кольцо и уничтожить. Так Юго-Западный фронт, в составе Еремина пошел с севера в наступление.  А через день Сталинградский фронт, в составе  Дудочкина, пошел в наступление с юга. Оглушительный грохот потряс Приволжские степи . Начала стрелять советская артиллерия. Заработали минометы. Удари ли знаменитые «катюши». И в бой ринулись грозные танки. Встретились танки двух разных фронтов, замкнули кольцо окружение. И тут повстречались друзья , как в сказке. Ведь они боролись за себя, за свой дом, за свою семью и единая цель сплочала их. В основу рассказала лег реальный факт. И тогда 23 ноября 1942 года, была хоть и маленькая победа, но это была победа над фашистами. Ведь это война, которую назвали одной из самых ужасных войн за всю историю человечества. На протяжении всех рассказов автор пытается показать душевную красоту людей-тружеников, которых не сломают никакие трагедии.     Коля К.

3) Отзыв о книге Воронковой Л.Ф.  «Девочка из города»

                                                        

В книге рассказывается о девочке Валентинке. Она жила с родителями и братиком в городе. Когда началась война, отец  девочки  ушел на фронт и там погиб, а мама и братик попали под бомбежку.  Осталась Валентинка сиротой.  Вместе с двумя женщинами она ушла из города. В одном селе они остановились на ночевку и хозяйка дома пожалела девочку и уговорила женщин оставить ее.

Тяжело было Валентинке привыкать к новой жизни, к новой семье. Тем более, что она городская и к деревенской жизни не приучена.  В семье той кроме хозяйки-мамы было еще трое ребятишек. Старшая девочка – медлительная Груша, помладше – озорная Таиска, которая часто подшучивала над Валентинкой,  и маленький Романок. А еще был дед, которого Валентинка сначала боялась, но потом привыкла, и он уже не казался ей таким страшным. И к деревенской работе скоро привыкла Валентинка, нравилось ей ухаживать за теленком, ягнятами.  И в семье к ней как к родной стали относиться, а она никак не могла назвать тетю Дашу мамой. Однажды бычок Валентинку чуть не забодал, испугалась она, побежала и закричала - Мама!  А потом  ребята ходили с дедом в лес, а Валентинка  набрала подснежников и подарила тете Даше и сказала – это я тебе принесла, мама…

Эта книга учит добру. Рассказывает о том, как во время войны люди стараются помочь  девочке, которая осталась сиротой, жалеют ее.

                                                                             Алёна А.